Вторая жизнь

Коннова Кристина Юрьевна, руководитель объединения прикладного творчества "Вторая жизнь"

После объявления режима самоизоляции и прекращения очных занятий перед педагогами встала задача – организовать и наладить дистанционное обучение, используя средства удаленной цифровой связи. Из-за форс-мажора для этого не было создано точных инструкций и единого инструментария, поэтому поначалу задача казалась достаточно сложной. Каждый педагог решал для себя сам, какие платформы и методы он будет использовать.

Очень многое легло на плечи родителей, а для педагогов оказалась проблемой взаимодействия с ними. Эпидемия и самоизоляция на большинстве домохозяйств отразились негативно. Это коснулось взаимоотношений в семье, уровня тревожности и финансовых вопросов. Некоторые из родителей учеников оказались уволенными или вынужденно ушли в неоплачиваемые отпуска. Разумеется, это не самым лучшим образом сказалось на происходящем вокруг. Основным обучением оказались загружены как дети, так и их родители. Если при очном обучении задача по объяснению материала лежала на школьных учителях, то в условиях самоизоляции она полностью легла на родителей. Чтобы что-либо объяснить детям, родителям теперь приходится сначала изучать материал самим. Это оказалось достаточно сложной и затратной по времени задачей. По словам родителей, на выполнение всех школьных заданий, у них теперь уходит практически весь день. Да и деткам дается все нелегко.

И в связи с этими условиями часть родителей перестали выходить на связь, не отвечали на сообщения педагогов о новой схеме обучения и планах по её организации, от детей не было обратной связи.

Но мы справились с этими проблемами, наладили связь и на данный момент поучаствовали в двух конкурсах. Как показала практика, лучше обращаться к родителям по телефону – кратко объяснить ситуацию и предложить выбрать удобный для них вид связи для дополнительного образования детей. Обязательно нужно упомянуть о том, что в сложившейся ситуации дополнительное образование призвано не нагрузить родителей еще больше, а наоборот, помочь им организовать досуг детей. Мы занимаемся с детками через вайбер, по их пожеланиям выбираем темы и материал для работы из того, что есть дома!